摘要：
(二)教师行为转变口诀:你我他它(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上,新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系... (二)教师行为转变
口诀:你我他它
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上,新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
如何树立正确的教师观 教学观 学生观
充分发挥学生的主观能动性清楚地了解教师的
中国思想认识的重要性是非常清楚的:你的工作目标是"人" （不是"东西"）,你的任务是仔细研究人,理解人,关心人,谁尊重和精心培育.你想看到:
中国的在校学生,他们有一个"现实的人类社会".这意味着,在教育过程中与其他物质生产过程的不同,教育是教师与学生之间的互动的过程.在这个过程中,教师和学生都有自己的主动性,导致教师的作用是鼓励学生,培养学生的必要的外部,并且主观能动作用的是他们得到内部开发.因此,教师要充分发挥学生,教师,教育要求的积极性,力争使学生接受和内化自己的需求,才能使学生的活动,教师期望的结果.
中国二,爱护学生,信任学生,尊重学生
中国
是无微不至的关怀
和爱你的学生,不要伤害他们的自信和自尊.自信和自尊是一个人积极开拓进取,不断提高自身的内在动力,以尊重为尽可能一样马卡连柯的人.独立高中增强意识,总觉得自己像一个长大了,希望能得到老师的理解和信任.如果教师能够爱和了解他们,信任他们,平等,对他们的民主的态度,可以让他们接受教师的要求,内化为自发需求产生良好的教育效果.教师要充分相信学生是忠于随着学习踏进学校的大门的愿望,并期待着成绩的学习,期待尽快成长为有用的人才.要尽量激发学生的自信心和自尊心.正如苏霍姆林斯基说,请记住:促进孩子的学习,激发他们的学习兴趣,让他固执地努力刻苦学习最强大的力量,是他们的自信和自尊.当孩子有这些势力记住,当你是教育专家,您将得到尊重孩子.而一旦这种预期的火花熄灭它的能量的力量无法相比的话,你变得无能为力,即使是最有影响力的儿童的精神智慧,最先进的手段,他们将成为一个的东西.
中国三,了解学生,因材施教
中国
