摘要：
高考语文答题技巧有哪些?做题总原则:一分钟拿一分,150分.选择题稍快点,提前5分钟左右.语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程,在此过程中我们不仅要善于回忆,更需... 高考语文答题技巧有哪些?
做题总原则:一分钟拿一分,150分.选择题稍快点,提前5分钟左右.
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程,在此过程中我们不仅要善于回忆,更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案.在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子.
首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:\"欲速则不达\";尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记\"整洁、美观、有效\"的原则; 然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段:
第Ⅰ卷
（一）
1. 字音辨析题
答题技巧:常见多音字标\"次读音\"正确的可能性大,标\"常读音\"正确的可能性小.形声字标\"不同声旁读音\"的正确可能性大,标\"同声旁读音\"的正确可能
性小.常见字标音正确的可能性小.生僻字一般不会标错音.一般考辨析,不考拼写,不考查汉语拼音方案.
如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项.总之,用排除法是较好的方法.
2.词语运用题
主要是近义实、虚词的分辨.通常是用几组近义词进行辨别,要做好它,平时就要有语言准备,但是在考场上如果确实拿不准,就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:
实词辨析题
答题技巧:对词义的理解,有相同语素又有不相同语素的词语,重点是分析理解不相同语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义词来
理解,还可以分析形声字的形旁来理解.语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑.对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配.注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项.
虚词辨析题
虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用,在口语尤其在书面语中使用频繁.在高考中作虚词题目,主要是凭语感,可以造一些结构相似的句子来分析它的正误,其次是理性分析.分析应考虑这样几点:
一是虚词词典含义的分析,先分开解释,后组合理解;
二是找出配套的关联词语,前后联系来确定虚词的含义;
三是在单句中的虚词,要分析前后词语的联系和所作的句子成分;
四是在复句中的虚词,要注意前后虚词的关联,如果配套的关联词语在句中只出现一个,应该将它补全分析;
五是要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系上保持一致.
总之:注意采用排除法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项,同时也要做记号.
成语辨析题
答题技巧:
第一, 逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
第二,体会成语的感179彩;
第三, 要注意熟语使用范围,搭配的对象;
第四, 尽可能找出句中相关联的信息.
第五, 四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一项.
总之:要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱.特别陌生的熟语往往是对的.同时必须用?或其他记号来提示自己.
3. 病句辨析题
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.
答题技巧:
认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否.对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否.对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然.有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解.对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词.对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断.注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项.
总之:判断病句用排除法居多.回忆常见病句的标志（参阅《\"望\"病句标志辨析病句》）
做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→ → 推敲词语运用,是否搭配 →→ 心里默读,看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以下几种情况:
① 介词\"关于\"\"对于\"\"对\"等开头的句子,注意主语的残缺.
② 类似于\"A\"是\"B\"的句子,注意\"A\"\"B\"的协调,也可能是句式杂糅.
③ 动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺.
④ 用\"和\"\"或\"以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系.
⑤ 前半句使用了\"能否\"\"可否\"等双面词语,注意后半句是否与前半句协调.
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反.
（二）现代文阅读
如何读懂科学类文章
注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字.认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容.标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子,并用笔划出称代词、关联词、标志词.阅读题目,找出选枝相对应的区域.文章内容与题目相互应证.
科学文总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述.有\"根据\"\"证据\"\"原因\"等字样的题干,选项与题干之间要能构成因果关系.将称代内容替代称代词,使称代词与称代内容保持一致.找出选项所关涉的内容区域,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照.推导的选项要在原文中找到根据,要有前因后果.注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别.
正常错误有故意混淆,以偏概全,无中生有,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分.
4、概念词语理解题
答题技巧:找出选项相对应的内容区域,划出文章中相对应的语句,联系词语的本义,抓住语境义.
5、句子理解题
答题技巧:理清复杂句子的结构关系,适当作些句子成分的分析.其次要对修饰成分认真思考,这是选项比较的重点.找出文中相对应的阐释,与选项逐字逐句对照、比较.分析原因和结果的关系.分辨先后顺序.检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致.
6、信息筛选题
答题技巧:找出选项相对应的内容区域,依次筛选.原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系.略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征.
要点概括题
答题技巧:找出文章中相对应的语句,抓住文中议论抒情的句子.转述内容要与原文内容逐一相对.概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.注意选枝之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错.
7、推断想象题
答题技巧:找出推断的根据.注意叙述角度和表达方式的转换.分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称.推断不夸大,不缩小,不无中生有.
总之:所有的判断都必须来自原文,切切不可以主观臆断,建议先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思.先做最后一道选择题,对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题.找到题干中句子在原文中的位置,前瞻后顾,整体把握,多用排除法（尤其是表述绝对的选项）.同时必须用?或其他记号来提示自己.
（三）文言文阅读
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪.其实,只要稍稍作一点准备,就会发现,历年的高考都有一定的规律.高考选文标准是:文不甚深,言不甚俗.符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面:\"二十四史\"中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说.从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文.据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章.
如何读懂文言文文段
带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍.注意文段后的注释,很多时候有提示作用.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除.对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导.认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨.同时必须用?或其他记号来提示自己.
8. 文言实词题
答题技巧:分析字形,辨明字义.从字音相同推测通假字.用互文见义对照解释前后词.用成语比较推导词义.联系上下文,前后照应,保持一致.
实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错. 从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了.
古今异义题
答题技巧:古代多单音节词,所以看到类似于现代汉语双音节的词,古义尽可能分开理解.要具体、形象.分开解释的含义放在具体的语言环境中,与上下文保持一致.四个选项比较、权衡,增强准确性.
古今异义:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错.
文言虚词题
答题技巧:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词.先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词.联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系.借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同.
虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法.
9.信息筛选题
答题技巧:看清题目要求,一字一词地琢磨.选出一两句不相符的,排除部分选项.照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑.
性格表现题:
答题技巧:先找不能表现题干中要求的任务性格的选项,用排除法选择.特别注意谁的什么性格.
10. 内容归纳题
答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应.中心、主旨重点分析议论的语句.总体把握文意.叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等.
全文把握题:注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当,注意联系全文,是\"忠臣\",而不是\"不是忠臣\".
总之:所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过如能胆大,心细,也不可怕.遇到实在不懂的字词,不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么!
★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用.
好了,客观题做完了,可以把答案填入指定位置了.填完后,拿出草稿纸,准备进入第二卷主观题的作答阶段.深呼吸之后,就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿. （第I卷答卷用时约40分钟）
第II卷
（四） 11. 文句翻译题
答题技巧: 粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义.逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点.由现代词、成语推导词语在文中的含义.注意词类活用、倒装、通假、偏义复词.复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系.意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚.组合成句子,前后通顺.
★ 一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文.
① 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释.（\"信\"）
② 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词.人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明.
③ 再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯.（\"达\"）
连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实.使一句话完整通顺.
⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用.
１2.诗歌鉴赏题
怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格.分析诗题的中人和事.逐字解说诗句,理解诗的大意.诗最后两句一般是运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在.诗题、描述、议论、抒情一致.
古诗鉴赏表述
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法,写出了（意象）的（某某）特点,表现了（突出了）（某某）思想、感情,起到了（某某）作用.
表达方式有:叙述、描写、抒情、议论.（说明）
语言特点有:含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等.
修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等.
表现手法有:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等.
意象有:作品中具体的人、物、景等.
思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节203、忧国忧民等.
作用有:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等.
特别注意:
①认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容.或者给你理解该诗提供了感情基调.
②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）.
③仔细阅读全诗,注意诗21现的意象（即描写的对象）,调动常识储备,揣摩形象的象征意味.
⑤ 评价要恰当,严禁人为拔高.围绕人之常情考虑诗歌的感情基调.
⑥储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,要敢于大胆使用,不懂也要装懂.
★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复明等）;注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜,宋代女词人李清照）.
13. 名句名篇题
答题技巧:按规定默写,一般采用三选二的方式命题.答题时先考虑课内名句,后考虑课外名句.根据广东省的评分标准,全部作答者选正确的给分原则,尽量全答（据评卷老师说6句中任意4句正确均可得分）.上下句的默写,可以根据上句或下句推导提醒.内容提示的默写,可先在头脑中默背有关内容,选取与提示相对应的内容默写.如果默写的内容印象不深,可先记得几个字默几个字,暂时放过,后面记起来了再默.
注意:这道题目的字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要象小学生一样写字,切勿卖弄.严禁空白!
（五）现代文阅读
怎样读懂文学类文章:
边读边划出文中表明作者观点的词、句,划出文中表明文章结构的词、句.议论性文章特别要注意论点和结论,叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构.第二遍阅读时可以只看这些划了的词句,寻找答题的区位,根据题干要求确定答案位置,根据分值和字数限制来组织答案.第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨.
对于高考中的现代文阅读,因其分值高,这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向,因此,同学们不能丢太多的分.对于这一类题,该如何去做呢,下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解:
14.名词术语及概念性试题思路
如果是揭示概念的特点,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别,则要依据语境来判断几个概念间的相互关系,找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来.一般来说,一个词语（概念）的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵.命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中.答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可.
关键性语句理解思路
对于此类题,同学们要既得\"意\"而又不忘\"形\",因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的.因此,关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等,做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵,解题时才能披文入理,析文入情,瞻前顾后的根据其语段的\"形\",深入领悟其语句段的\"意\".
15.信息筛选性试题思路
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的,或像蜜一样蕴涵在花蕊里,或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里.在做这一类题时,一定要抓牢题目的具体要求,根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息,并将有效信息进行再剪辑组合,形成全面的符合要求的答案.
16.归纳主旨性试题思路
解题思路:快速读懂原文,深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外,整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题?）→→舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求,整理提取有效的信息.
清理文思的题型解题思路
本题重在弄清文章是怎么写的:文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的.只要你把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次就在你眼前了.
17．审美鉴赏性试题思路
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,审视他的艺术效果,把握他的独特风格.例如:问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种）,有何表达效果,艺术手法上,记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用,文中哪些词语用的如何巧妙,文章构思上某一点几点妙笔好在何处,文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等）,文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的?其实,审美鉴赏题还是在于理解文意.
对景的分析:抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点.
对修辞的理解:抓住修辞本身的特点,再结合语境来解释用这种修辞的妙处.
（六）文字表达（12分）
★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍,熟悉题型是答题的关键,估计今年也是两道旧题一道新题的搭配.其次,看到新题型不要慌,慢慢看题目要求,总能有收获.
仿句,概括等（三题）
① 审题要仔细:仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握.
② 条件要符合:如果是一句话新闻的概括,注意\"报喜不报忧\"的特点.
③ 形式要限制:仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数.
④ 内容要创新:不要照搬照抄,开拓思维,注重积累.
⑤ 上下要协调:尤其是结合语境下句子,一定要注意上下文的暗示,使上下协调.
★ 如果有对话,要注意谦敬词的使用.
语段压缩题
答题技巧:明确题干要求,抓住陈述对象、事件经过及事件结果,画出文中的信息点,或归纳或概述特点,连缀成句,不多少文字,不出语病.
解题思路:首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;（一般是有解释的或重复较多的）,其次去掉肯定不要的信息,包括原因、论据、过程等,其次换,其次数,其次对,最后是理.
语句扩展题
答题技巧:情景式扩展:抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象.事理式扩展:围绕中心,分析论述,正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中\"以……重点\"的要求.一般情况下,以\"……\"为重点,有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语,其二,在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释\"……\"的内涵.一般情况下以第二种为好.例如,2000年高考25题,解题思路是,首先考查语境要求:\"毕业典礼上\"同学们心情愉快,都在憧憬着美好的未来;\"考试前夕\"有两种情况,一是心情紧张,一是对考试充满信心,但是只有后一种才会有\"歌声\",同时还要在语句21现\"毕业典礼上\"、\"同学们\"、\"歌声\"等几个词语.
句式仿写题
答题技巧:看清列出题干几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写,仿写句子与例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意.注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体.注意仿写对象要同类,修辞手法要符合事理和情理.
句式变换题
答题技巧:看清题干要求,变短要先提出主干,修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象,将短句按顺序变为修饰语.先写出几个句子,后选出符合要求不出语病的句子作答.长短句:抓住句子主干并单列为一个分句,然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语.注意使用润滑剂.
例如: 我有一本红色的书.--我有一本书.这本书是红色的.
我在教室里讲课.--我在教室里.我在讲课.
综合改错题
这一类题其实就是修改病句,关键是要读清题意,注意潜在提示,然后按要求完成.主要参考前面的语病部分的答题技巧.
（七）作文（60分）:
审题要仔细:是否明确要求联系自身,题目要否自拟.
构思要耐心:不假思索就能想到的东西先写在草稿上;稍加思索想到的也写上.花上几分钟,想别人想不到的内容,自己组织材料看能不能写,绝对严禁胡编乱造.即使编写故事也要做到\"大胆想象,自圆其说
谋篇要出彩:开头要引人（开门见山,直截了当;制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;说明情况,交待背景）,结尾要有力（画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾;抒发情感,引起共鸣）
文体要固定:文体不限不代表没有文体,要写什么象什么.记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之.写记叙文,最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,不喊口号,情真意切.写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申,做到首尾呼应. 少写,最好不写深奥的科幻小说,写童话、寓言不要过于含蓄,严禁照搬照抄别人的范文.
题目要出新:名言为题,比喻为题,设问句为题,数字为题等.
内容要限制:不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等）,少政治术语,不要单纯发牢206.想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话.
语言要优美:多用短句少用长句;多引用贴切名言警句;可引进部分时代新词汇;引用流行的通俗歌曲歌词;引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）.严禁文白夹杂;不用别人看不懂的方言;不使用别人看不懂的词汇;
细节要生动:一定要有细节描写.推己及人,以情动人.
小处要留心:题目不要忘记写（2分）;字数要达到（50字1分）;字迹要工整（3个错别字1分）;卷面要整洁（可扣3分）,使用修改符号.
高中语文解题技巧
1.熟悉不同类型文章不同的解题思维.你买本高考备考的参考书,上面不会没有这些东西的,需要记忆的
2.多做题.根据标答找到和你做出答案的差异.然后思考标答的由来.阅读的答案必定是跟文章相关的,你要根据文章内容找答案.
以上两点应该比较有用.加油喽.
高中语文阅读题 答题技巧
高中语文阅读题型技巧点拨
解答现代文阅读题应分三步走:
第一步,纵观全文,把握主旨
一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之有效.
二要找寻、读懂文章中关键的词句.特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句.尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中.
①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识.②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次.③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子.作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在.
牢记:欲速则不达.一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读.
第二步,认真审题,定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步,也是最关键的一步.题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话.设置题干的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.
牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律.
第三步,筛选组合,定向表述
文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式.要站在命题人所"问"的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.
牢记:
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式.
2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式.
题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言.
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目21现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用.
4、变含蓄为直接,变分说为概括.
高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧.有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体.具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点.组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案.
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答.
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案.但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.这类题在高考21现最多.
另外,要弄清试题中常用的名词术语.
表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等.
写作手法,考生要清楚,狭义的写作手法即"表达方式",广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.
修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等.
语言特点,一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感179彩的特点.分析时,一般从修辞上进行分析.
感悟,多指发自内心的感受、理解、领悟等.
说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度).
说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字).
说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序.考生在
答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等).
说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点).
论证方法,中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法.
论证方式,立论和驳论.
理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等.
事实论据,一切事实、史实、数据等.
简明,语句简洁、明了,一般有字数上的限制.
得体,文明礼貌,人性化.
有何作用,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等.
思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨.
思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等.
以上各"常用术语",暗中考查学生的语文基础,同时也是题目赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治"答非所问"的弊病.
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志.写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步.
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情,要表达的志）.
【第三步】
看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融,就是把握意境）.
【第四步】
做到五必看:
①必看题目（题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容）;
②必看作者（知人论世,了解作者风格）;
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中）;
④必看名句（中心句、诗眼常常在此.诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）;
⑤必看题干（题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念.答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重）.
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了.组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画）,从中寄寓了诗人怎样的思想情感.在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果.或这样表述:这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法,写出了（意象）的（某某）特点,表现了（突出了）（某某）思想、感情,起到了（某某）作用.
